Chatbots et formation en ligne

Aujourd’hui je propose quelques réflexions sur l’usage des chatbots, ou conversations robotisées, dans le contexte de la formation en ligne. Que permettent-ils et dans quels contexte peuvent-ils être utilisés? Que permettent-ils? Un chatbot est un robot de conversation automatisée qui va permettre aux utilisateurs d’un site, d’une application ou d’un service donné d’obtenir des réponses… Poursuivre la lecture Chatbots et formation en ligne

L’approche par récit ou storytelling

Aujourd’hui je partage une entrevue très intéressante sur le sujet de l’apprentissage par récit ou storytelling que j’ai écouté sur le podcast Learn & Enjoy. Eve Pouliot, Professeure agrégée en travail social au Département des sciences humaines et sociales de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) nous présente d’un projet d’enseignement hybride novateur destiné à… Poursuivre la lecture L’approche par récit ou storytelling

Narrations et sous-titres de vos modules elearning

Aujourd’hui, je veux juste partager deux outils que j’ai utilisé sur certains projets pour gérer les sous-titres et les narrations d’un module elearning: Scribie & Speechelo. Speechelo Speechelo est un générateur de voix, il permet de générer des voix à partir d’un texte. Il propose toutes une gamme de langues et d’accents différents. Même si… Poursuivre la lecture Narrations et sous-titres de vos modules elearning

Expériences d’apprentissage en ligne et feedback

Aujourd’hui, quelques réflexions sur l’apprentissage en ligne et l’utilisation des feedback (ou rétroactions) des apprenants et comment elles peuvent être favorisées et utilisées dans la conception de cours en ligne. Cet article présente mes notes et réflexions personnelles suite à la lecture de l’article « Leveraging Feedback Experiences in Online Learning » par Erin Crisp. Soit en… Poursuivre la lecture Expériences d’apprentissage en ligne et feedback

Analyse des apprentissages ou learning analytics: xAPI et LRS

Aujourd’hui, un partage sur le sujet du suivi des apprentissages, en ligne et hors-ligne, à l’aide de xAPI et d’un LRS, ou Learning Record Store. Je partage telle quelle la vidéo de Jonathan Huguenin car je n’aurais pas dit mieux, une très bonne présentation. Elle propose une vue d’ensemble du sujet en une quinzaine de… Poursuivre la lecture Analyse des apprentissages ou learning analytics: xAPI et LRS

Moodle Workplace

Aujourd’hui revue d’ensemble de Moodle Workplace. Introduction Moodle Workplace est une version de Moodle personnalisable dédiée à l’apprentissage en milieu de travail. Elle est composée de la version Moodle de base et des plugins de la série « Workplace plugins ». Voici une courte présentation ci-dessous (anglais). Principales caractéristiques Voici quelques éléments clés de Moodle Workplace. Les… Poursuivre la lecture Moodle Workplace

Formation en ligne et accessibilité: WCAG 2.0

Aujourd’hui petit survol rapide sur l’accessibilité et les modules e-learning avec une revue de WCAG. Qu’est-ce que c’est WCAG? WCAG or Web Content Accessibility Guidelines est un série de recommandations développées par le W3C (Worldwide Web Consortium). WCAG propose un ensemble de méthodes pour rendre le contenu numérique plus accessible aux personnes en situation de… Poursuivre la lecture Formation en ligne et accessibilité: WCAG 2.0

Genially, outil auteur elearning polyvalent

Aujourd’hui, présentation de Genially un outil auteur multimédia que j’ai testé cette année. Présentation Genially permet de créer de courtes présentations interactives dans des formats variés : image cliquables, présentations interactives, vidéos interactives et animations, quiz, mini-jeux pour la ludification, présentation multimédia… L’outil est une application en ligne, c’est-à-dire que l’on paye un abonnement pour y… Poursuivre la lecture Genially, outil auteur elearning polyvalent

Évaluer l’efficacité d’une formation: le modèle Kirkpatrick

Aujourd’hui, petite présentation du modèle Kirkpatrick, un modèle d’évaluation de l’efficacité d’une formation. Il a été créé en 1959 par Donald Kirkpatrick, professeur à l’université du Wisconsin. Il a été mis à jour plusieurs fois depuis. Il consiste en quatre niveaux. Niveau 1 – Réactions Il s’agit d’évaluer la satisfaction des apprenants. Une formation appréciée… Poursuivre la lecture Évaluer l’efficacité d’une formation: le modèle Kirkpatrick

Le modèle ADDIE

Aujourd’hui un petit topo sur le modèle ADDIE. C’est un modèle d’ingénierie pédagogique qui repose sur cinq étapes: Analyse, Design, Développement, Implémentation et Évaluation. Analyse C’est l’analyse préliminaire de la demande de formation: public cible, contexte, ressources disponibles et contraintes, objectifs, compétences visées… À cette étape, pour en savoir plus sur le contexte et évaluer… Poursuivre la lecture Le modèle ADDIE