Open Educational Resources

Aujourd’hui, je partage une découverte récente : le site de ressources éducatives open source Open Educational Resources. Il s’agit d’une banque ouverte et gratuite de ressources éducatives sur tous les sujets : sciences, éducation, jardinage, sociologie, histoire, santé, etc. Son but est de rendre disponible au plus grand nombre des ressources éducatives. N’importe qui peut… Poursuivre la lecture Open Educational Resources

Les 12 principes de Richard Mayer

Aujourd’hui, je présente brièvement les 12 principes de Richard Mayer. Ce sont 12 principes de la théorie de l’apprentissage multimédia, énoncés par Richard Mayer, un psychopédagogue américain à l’université de Californie. Introduction Les 12 principes sont basés sur la manière dont le cerveau humain apprend. Richard Mayer liste trois fondations importante pour l’apprentissage multimédia: Double-canal:… Poursuivre la lecture Les 12 principes de Richard Mayer

Intelligence artificielle (IA) et formation en ligne

Aujourd’hui, quelques réflexions sur l’intelligence artificielle (IA) et son utilisation dans le cadre de la formation en ligne. Cet article est basé sur mes notes prises à l’écoute du podcast Learn & Enjoy, L’apprenant augmenté grâce à l’IA avec Denis Floréan. Qu’est-ce que l’IA permet? Dans le cadre de la formation en ligne, l’IA permet,… Poursuivre la lecture Intelligence artificielle (IA) et formation en ligne

Pédagogie: utiliser les questions d’apprentissage

Aujourd’hui, quelques réflexions sur l’utilisation des questions d’apprentissage, au delà de la simple évaluation de connaissances. Cet article se compose de mes notes personnelles suite à la lecture de ce très bon article (en anglais). Pourquoi utiliser des questions d’apprentissage? Stimuler les apprenants: on peux utiliser les questions avant d’introduire un nouveau concept afin de… Poursuivre la lecture Pédagogie: utiliser les questions d’apprentissage

Chatbots et formation en ligne

Aujourd’hui je propose quelques réflexions sur l’usage des chatbots, ou conversations robotisées, dans le contexte de la formation en ligne. Que permettent-ils et dans quels contexte peuvent-ils être utilisés? Que permettent-ils? Un chatbot est un robot de conversation automatisée qui va permettre aux utilisateurs d’un site, d’une application ou d’un service donné d’obtenir des réponses… Poursuivre la lecture Chatbots et formation en ligne

L’approche par récit ou storytelling

Aujourd’hui je partage une entrevue très intéressante sur le sujet de l’apprentissage par récit ou storytelling que j’ai écouté sur le podcast Learn & Enjoy. Eve Pouliot, Professeure agrégée en travail social au Département des sciences humaines et sociales de l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC) nous présente d’un projet d’enseignement hybride novateur destiné à… Poursuivre la lecture L’approche par récit ou storytelling

Expériences d’apprentissage en ligne et feedback

Aujourd’hui, quelques réflexions sur l’apprentissage en ligne et l’utilisation des feedback (ou rétroactions) des apprenants et comment elles peuvent être favorisées et utilisées dans la conception de cours en ligne. Cet article présente mes notes et réflexions personnelles suite à la lecture de l’article « Leveraging Feedback Experiences in Online Learning » par Erin Crisp. Soit en… Poursuivre la lecture Expériences d’apprentissage en ligne et feedback

Évaluer l’efficacité d’une formation: le modèle Kirkpatrick

Aujourd’hui, petite présentation du modèle Kirkpatrick, un modèle d’évaluation de l’efficacité d’une formation. Il a été créé en 1959 par Donald Kirkpatrick, professeur à l’université du Wisconsin. Il a été mis à jour plusieurs fois depuis. Il consiste en quatre niveaux. Niveau 1 – Réactions Il s’agit d’évaluer la satisfaction des apprenants. Une formation appréciée… Poursuivre la lecture Évaluer l’efficacité d’une formation: le modèle Kirkpatrick

Le modèle ADDIE

Aujourd’hui un petit topo sur le modèle ADDIE. C’est un modèle d’ingénierie pédagogique qui repose sur cinq étapes: Analyse, Design, Développement, Implémentation et Évaluation. Analyse C’est l’analyse préliminaire de la demande de formation: public cible, contexte, ressources disponibles et contraintes, objectifs, compétences visées… À cette étape, pour en savoir plus sur le contexte et évaluer… Poursuivre la lecture Le modèle ADDIE

Enseignement en ligne : quelques conseils

Aujourd’hui, je partage quelques conférences intéressantes que j’ai regardé sur TED.com sur la formation et l’enseignement en ligne. On peux en tirer quelques conseils utiles pour la mise en œuvre de dispositifs de formation en ligne, de plateforme e-learning (LMS) ou encore pour la conception de modules de formations. Elles sont en anglais mais les… Poursuivre la lecture Enseignement en ligne : quelques conseils